Actividad III

Actividad “Comunicación Oral III”

Definición de Debate: El debate es una forma de discusión formal y organizada que se caracteriza por enfrentar dos posiciones opuestas sobre un tema determinado. En otras palabras, el debate es el intercambio de opiniones críticas, que se lleva acabo frente a un público y con la dirección de un moderador para mantener el respeto y la objetividad entre ambas posturas. Por otro lado, cada postura debe exponer su tesis y sustentarla por medio de argumentos y contraargumentos sólidos y claros. Además, cada posición debe buscar el interés del público, buscando que éste forme su opinión y, finalmente, contribuya de forma indirecta o no, en las conclusiones del debate. De esta manera, el debate está formado por tres entidades: los participantes (un proponente y un oponente), el moderador y el público.

(www.udlap.mx/intranetWeb/centrodeescritura/files/.../debate.pdf‎)

                En esta actividad nos dispusimos a debatir sobre la Educación, desde el punto de vista de tres enunciados: El Lucro, educación gratuita para todos, y Calidad de la educación. Cada alumno enfocó su argumento hacia alguno de estos títulos, con el cual presentara mayor interés.

                Se dispusieron las sillas formando un círculo, con la finalidad de que todos tuviéramos la posibilidad de ver al compañero que estaba argumentando su tema a discutir. En mi caso personal, me enfoque en la Calidad de la Educación, argumentando bajo las fuentes de Factores que inciden en  una Educación  Efectiva, Evidencia Internacional, de  José Joaquín Brunner y Gregory Elacqua,  y en el documento “El Derecho a una Educación de Calidad para Todos en América Latina  y el Caribe”. Además de las estadísticas entregadas por el Ministerio de Educación en relación a los resultados SIMCE.

                Esta actividad, fue hecha con la finalidad de exponer nuestra oralidad, es decir, demostrar de forma concreta la comunicación oral. Dando excelentes resultados, se expuso de forma fluida, se respetaron turnos, se respetaron, además, los diferentes puntos de vista, no hubo contratiempos. Por lo tanto, se obtuvo un aprendizaje significativo.